史威登堡研究中心

青少年班 这是一节简短的课，适合逐节讲解，特别是到第10节。年轻人应该非常熟悉这个故事，他们应该非常有兴趣认识到，每一个细节都与我们在圣言中看到活的真理的能力对应。让他们认识一个观念，即如果我们停留在圣言的字句上，主就好像躺在坟墓里一样，但当我们开始将知识应用于爱的服务中时，主就复活了，并住在我们里…

马太福音第28章 在小一点的班级里，老师应该先简单回顾一下棕枝主日的课程，然后尽可能简单地告诉孩子们主在世上最后一周的故事。这一周的前两日，祂在殿里教导人。但到了晚上，祂出城往伯大尼去，到祂朋友马利亚、马大和拉撒路的家里住宿。周四晚上，祂再次进城，与门徒一起吃逾越节的筵席。正是在这个节日里，祂设立了…

青少年班 由于青少年已经或即将到达受坚信礼的时候，所以要强调圣餐的设立和对应。然后继续讲述十字架受难的意义和其中一些细节的对应，让年轻人根据兴趣来决定讨论的内容。 当主在棕枝主日进入耶路撒冷时，那些真正需要祂帮助的人很高兴地接待了祂。但文士和法利赛人因惧怕主夺去他们的权柄，就不喜悦祂来。主并没有试图…

马太福音26章-27章 一部分课时必须用于讲述主受审和被钉十字架的故事，以确保学生们了解事件的顺序。应该着力于让他们了解十字架象征胜利，象征主的良善和真理战胜了一切邪恶的力量。还应该指出的是，如果我们接受祂的引导，仰望祂的能力，主的胜利也将使我们得胜。如果我们要在祂的胜利中有分，就必须顺从祂。在讲述…

青年班 这个班级特别需要提醒百姓的善变及其结果。大多数年轻人“心怀善意”，很容易受到鼓舞而树立良好的决心，但当他们的日常环境趋于世俗时，许多人也很容易被说服去打破决心。重点应该放在洁净圣殿的故事及其意义上。 我们都很熟悉主在祂生命最后一周开始时进入耶路撒冷的故事，所以我们只需要回顾一下它的含义。耶路…

马太福音21:1-27 没有必要把这节课和上节课联系起来。特殊的日子可以特殊对待，不用作为一个系列来对待。在所有班级里，只要问学生是否知道今天是什么特别的日子就可以了。故事本身简单而引人注目，很容易讲述。 教义要点 支配我们思想和行为的原则就是我们的“王”。 当我们愿意放弃与主的教导相反的想法时，就…

青少年班 对于这个班级，可以更多地讲述彼得在第十六章中的宣告，以及所有细节的对应。应该解释这三个门徒不把异象告诉其他人的原因。关于这一点，也可参看约翰福音14:22-23。 三年里，主经过圣地，从一个地方到另一个地方，偶尔经过约旦河对面，传道，教导，医治。祂以迦百农为家，许多工作都是在加利利进行的。…

马太福音17:1-13 所有班级都从主的十二个特别的门徒开始，尤其是前四个被选中的门徒：彼得、安得烈、雅各、约翰。即使是最小的孩子也能记住这四个熟悉的名字。也要确保他们知道其中哪三个人与主最为亲近。解释“变像”一词的含义，然后讲述故事。一个好的计划是一节一节地读圣经，边读边解释。 教义要点 我们在这…

青年班 对于这个班级，讨论应该集中在我们内在思想和情绪的重要性上。圣言为什么用比喻来写，这也是这个年龄段的教学重点，因为这种知识会使年轻人在上大学时不至于毫无疑问地接受许多关于圣经的善意的但错误的教导。 也许圣经中没有哪一章像这一章那样充满了公开的比喻。然而，我们知道整部圣经都是一个比喻。第34节告…