创世记第18章 这一课来自亚伯拉罕故事的中间部分。简单回顾到目前为止的亚伯拉罕的故事，把其余的部分留给后面。在这次的故事中，应强调亚伯拉罕渴望得到主指引的事实，这与人类普遍的状况，特别是由巴别塔所描绘的状况，形成了鲜明的对比。 教义要点 在主降临之前，祂通过让天使充满祂的同在来向人显现。 在圣言中，…

青少年班 大致勾勒出亚伯兰从埃及回来后其旅程的对应含义，然后拿亚伯兰与罗得的对应比照我们的个人生活，并继续探讨罗得的选择和它导致的后果。 正如自私潜入了上古教会并最终摧毁了它一样，古教会也开始以自己的智慧和知识为傲。渐渐地，人们忘记了所学对应的真正含义，开始把动物、鸟类和鱼类的形象当作偶像来崇拜。他…

创世记13:1-13; 14:1-16 除了指定的章节外，老师还应该阅读创世记第11、12、18和19章，其中包含罗得的故事。熟悉旅程的地图和经上提到的圣地的城市位置也很重要。考古学家尚不确定所多玛和蛾摩拉的确切位置，但目前看来，它可能位于现在被死海覆盖的区域，而死海在圣经时代是约旦平原的一部分。 …

青少年班 让年轻人思考旅行与人生的对应。指出这一点并稍作说明以后，他们会有兴趣思想其他一些基于对应的常用词汇和短语，如进步和退后的国家、成功的道路、追随某人的脚步、走错了通往幸福的道路、站立不动、通往财富的大道和时间的行进。如果他们现在开始用这些术语思考，将有助于他们“感觉”整个圣经故事的对应。 挪…

创世记11:27-32；12:1-10 挪亚的后裔，就像亚当和夏娃的后裔一样，也背离了主，想要自行其是，最后变得极其自私，无法和平相处，不得不分散在全地上。这对小孩子来说是一堂很好的道德课，因为他们知道，在一个群体中，即使只有一个孩子自私，通常也会引发争吵和麻烦。 教义要点 圣经的前十一章取自古圣言…

青少年班 对于这个年龄组的学生，很容易说明要如何将本课应用到生活中。其中的对应简单明了。因为本课内容简短，所以适合逐句解释。使用这种方法或是一件好事，因为我们在主日学不是经常有时间这么做。还要特别讲述古教会的特点，它为什么会堕落，以及它是如何终结的，因为在这一年里我们还会进一步提到它。 在过去的课程…

创世记11:1-9 对于儿童班以上的所有班级，老师需要准备一个关于挪亚洪水的简单总结，放在脑海中。解释洪水对于那些背离主，凭自己作判断的人，是不可避免的结局，而挪亚得救则是主为了保护人类而做的准备。然后说明历史是如何因人类的自负和愚蠢而不断重演的，从而引入今天的课程。老师应该设想一个接近学生经历的现…

青少年班 应该向这一组学生快速讲述堕落和挪亚洪水的故事的属灵含义，特别是它如何关系到人类从属天到属灵的转变，并适用于我们现在的秉性和潜能。他们应该清楚知道上古教会和古教会是什么意思，以及“属天”和“属灵”有什么区别。要强调试探的本质和我们应该如何面对它。 正如我们所看到的，当上古教会的人决定试着凭自…