2.8 职业培训
职业培训的前身只是在那些有实际工作经验的人手下获得培训，职业教育是将以前的学徒制正规化了。通过掌握身体技能，我们即学到了很多东西，也发展锻炼了心理素质。更现代的发展方向是将智力训练与机械训练相结合。然而，对生活的最终态度，对属灵价值的认同与否，那些同为特定职业做准备的教育，又有很大的不同。如果只看重外在的成功，这并不是一种非常崇高的教育类型，它产生的结果也不会为社会带来最真实的益处。除非我们认识到，对某一职业的熟练程度不仅仅是获得个人回报的手段，而是为实现更高用途，那么我们的职业培训的理念就是有欠缺的。
工作应该受到尊重，因为它是有用于他人，而功用总是属灵的范畴。任何真正热爱自己工作的人都会在他们生产出高质量的成果中找到乐趣，并以他们从社会上得到的认可而满足。高尚的品格由此形成。
不是每个人都要接受同样的教育，社会也需要有不同类型的学校来适应不同的个性。