创世记第6章
在内在意义上，蛇的故事和该隐与亚伯的故事讲述了恶的起源，即由于人从主转向自我，便失去了天真而属天的状态，以及当人越来越陷入自大和任性，便失去了仁爱。在所有班级里，通过提出一个关于分别善恶树的问题，并简单介绍人起初不顺服的情况和导致的结果，能很容易地引入挪亚的故事。
教义要点
自挪亚的故事所描述的时代起，人类就已经是“属灵”的类型，而不是“属天”的类型。这意味着我们所有人都必须学习并服从真理，直到我们变得喜爱真理。我们不能指望属肉体的情感来告诉我们什么是真理。
家长指南
今天，我们讲述另一个精彩的象征故事。它取自古圣言。我们若认识到它的性质和含义，就不会为方舟的尺寸及其如何容纳如此众多的动物，让它们和谐共处，且有够吃一年的食物等问题操心了（参创世记7:11,8:13）。
最初的人类用他们的自由违背了主。分别善恶树——象征他们自己的欲望和推理——比生命树更吸引他们。这是世间恶的开始，也是我们每个人里面恶的开始——当我们放任自己，自以为比主更知道什么对我们有益时。一旦我们走上这条推理的道路，就越来越偏离正确的道路。最初的人类最终变成了自私的怪物。毁灭他们的洪水不是水的洪流，而是虚假与邪恶的洪流。
只有少数人仍然认识到他们需要主并努力顺服主，他们被描绘为挪亚。他和家人借以渡过洪水的方舟，代表他通过遵守神的诫命而建立起来的品格。如果我们掌握了钥匙，故事的每一个细节都充满了内涵。方舟内外所覆盖的沥青，代表我们属肉体的私欲；主利用它来阻止我们做许多错事。方舟的三层，代表我们头脑的三个层面：知识、理性和悟性（*knowl¬edge, reason, and understanding）。旁边的门，代表我们在日常生活中与人交往的方式。上面的窗户，代表我们仰望主，向祂寻求引导和力量的意愿。动物，代表我们的各种情感和思想。
你们的孩子会有兴趣把它当作故事。主用这种形式来叙述，是叫人阅读并记住它。但是，当你们继续阅读圣经时，要将一些内在的含义记在头脑里。你很快就会意识到圣经是一本多么奇妙的书，它要告诉我们的东西比我们起初想象的要多得多。
儿童班
即使是小孩子，也能明白不顺服总是会导致麻烦。今天这节课，引子可以是人变得极端败坏而必须被除灭的事实。但挪亚是良善的。当我们是良善的，主总是眷顾我们。孩子们会喜欢听方舟和里面的人和动物的故事。他们应该学习挪亚的名字，如果可能的话，也应该学习闪、含、雅弗的名字。
你们记得在美丽的伊甸园里，主是多么慈爱地照顾最初的人类。还记得主吩咐他们不要做的一件事吗？他们开始想那棵树，觉得它的果子好作食物，就违背了主的话，吃了它的果子。他们以为主不会知道。但祂知道。主知道我们所做的一切，也知道我们的想法和感受。
所以，最初的人类不得不离开美丽的园子，到外面去为食物工作。我们若不能合宜地使用，主就不能赐我们什么。
一旦我们开始不听父母的话，就很可能会做越来越多的错事。所以，最初的人类在被逐出园子以后，就变得越来越败坏，直到最后，主不得不将他们除灭。于是，他们被一场大洪水毁灭了。
但仍有少数人愿意听主的话，主就制定了计划，将他们从洪水中拯救出来。让我们读一读挪亚的故事，看看主吩咐他做什么。【读创世记6:7-22】
挪亚的三个儿子是谁？
主叫挪亚造什么？
方舟是用来装东西并保护它的一个盒子或柜子。
挪亚的方舟是用什么做的？
方舟里面是如何划分的？
窗户开在哪里？
门开在哪里？
哪些人进了方舟？
挪亚还被告知要将什么带入方舟？
洪水来的时候，方舟浮在水面上，他们就得救了。
少年班
少年班的学生能很容易地理解这个故事的大致含义，以及人一旦陷入自私，就会逐渐堕落，直到整个生命被错误的思想淹没。本课提供了一个很好的机会，可指出任何事物都可能有好的对应或坏的对应，因为当好的事物被滥用时，就会变成坏的事物。所以，用来描绘真理的水，也可能成为破坏性的洪水，从而被用来描绘虚假，而不是真理。让孩子们查找并阅读马太福音7:24-29。
主将最初的人类安置在哪里？
伊甸园是如何被浇灌的？
在园子中央的是什么树？
园子里还有什么树？
主吩咐亚当和夏娃不要做什么？
你们已经熟悉了亚当和夏娃不顺服主的故事，即夏娃禁不住蛇诱惑的故事。不顺服以后，他们并没有在肉体上死去。但他们里面的某些东西死去了：他们曾经所处的美妙而天真的状态消失了。他们被赶出了园子。
你有没有做过一些顽皮的事情，结果导致了其他更糟糕的事情？有时，一个男孩不听妈妈的话，然后撒谎，生气，甚至伤害别人，而不是坦白认错，表示抱歉。你有没有想过，每个小偷和杀人犯都曾经是一个天真的婴儿？他怎么会变得那么坏呢？毫无疑问，他们不是一下变坏的，而是一点一点变坏的。所以在早期，当伊甸园的状态失落以后，人们逐渐变坏，直到多数人坏到极处，使得主不能对他们的心灵和头脑留下任何影响。除了自私的想法，他们没有其他想法。这种自私和错误的想法在圣经里被描绘为一场大洪水，洪水越涨越高，直到把他们全都淹没了。
但还是有一些好人，主用一种奇妙的方式拯救了他们。
在圣经故事里，主拯救的人是谁？
和他一起得救的人是谁？
我们通常将挪亚的方舟想象为一种船屋，是不是？那是因为它漂浮在水面上的缘故。其实，方舟只是一个用来保存东西的或大或小的盒子或柜子（*chest，或箱子）。圣经里还提到了另外两个著名的柜子。请查看出埃及记2:3和25:10。挪亚方舟描绘了我们所有人都能拥有的一种东西，它能救我们脱离由属肉体的私欲所带来的错误思想和情感的洪流。这个方舟乃是一个坚强的品格，是按照主的指示打造的。当你长大后，你会理解方舟的各个部分代表什么。但首先你得把本章的描述记在头脑里，这是你现在可以做的。
方舟是用什么造成的？
歌斐木是一种松木或柏木，含有沥青。
它是如何做到防水的？
它有几层？
它的内部是如何划分的？
门开在哪里？
窗户开在哪里？
也许现在你们就能看出门和窗代表什么。你能说出我们主日学的祝词吗？当我们与别人一起生活在世上时，我们总是从我们的品格之家进进出出。我们希望主与我们的思想和行为同在，使它们永远保持纯洁和善良。这就是方舟侧面的“门”。我们头脑里也要有一扇“窗”，永远向天堂敞开。就是说，我们要时刻意识到，主正在看着我们，我们要时常学习主在圣言里对我们所说的话。
你知道挪亚被告知要带入方舟的鸟类和动物代表什么吗？它们代表所有的思想和情感，有善有恶，这些想法和感受造就了我们现在的样子。
当大家都在方舟里的时候，是谁把他们关在里面的？
你看过人们在机场登上大型客机吗？当所有人都上了飞机，外面的人就会把门关上并闩上。你知道为什么吗？这是唯一能确保没有人可以跳下或掉出飞机的方法，直到它安全返回地面。这样你就能明白为什么主亲自把方舟关起来了。
方舟的尺寸是按肘计算的。“肘”这个字最初是“弯曲”的意思，所以它变成了表示手臂或肘部的弯曲。早期，在人们学会像今日的科学家那样仔细地测量事物之前，人的标尺就是自己的手臂。一肘就是从人的手指尖到肘部的距离。我们可以把一肘看作一英尺半多一点。这样，方舟被描绘为超过450英尺长，75英尺宽，45英尺高。换句话说，方舟确实很大。但我们一定要按肘了解它的尺寸——长300肘，宽50肘，高30肘。因为正如你以后要学习的，圣经里的数字都有一定的含义，能帮助我们理解主想要教导我们的功课。
你知道挪亚进入方舟后下了多少天的雨吗？