📋 课程总结
🔑 核心要点回顾
一、邻舍的本质
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│ 1. 邻舍 = 善（来自主） │
│ 2. 需要明确邻舍以避免助长恶 │
│ 3. 一个人接受主的程度决定其 │
│ 作为邻舍的程度 │
│ 4. 活在良善中的人是邻舍 │
│ （好撒玛利亚人的比喻） │
└─────────────────────────────────────┘
二、邻舍的层级
⭐ 主（最高）
↑
🏰 主的国度
↑
⛪ 教会
↑
🏛️ 祖国
↑
👥 群体
↑
👤 个人
优先原则：较高层级 > 较低层级
三、仁义的实践
┌─────────────────────────────────────┐
│ 1. 仁义 ≠ 无差别地帮助所有人 │
│ 2. 仁义 = 明智地行善 │
│ 3. 仁义体现在尽职尽责中 │
│ 4. 仁义是内心的情感 │
│ 5. 自私的人无法拥有真正的仁义 │
└─────────────────────────────────────┘
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💡 实践应用指南
📝 应用一：明确邻舍
在帮助他人之前，问自己：
问题目的
这个人的生活方式如何？｜了解其善的品质
他活在良善中还是邪恶中？｜判断是否值得帮助
我的帮助会带来什么后果？｜评估影响
会助长善还是助长恶？｜确保积极结果
📝 应用二：按层级爱邻舍
优先次序表：
情况优先选择｜理由
个人利益 vs 群体利益｜群体｜更高层级
群体利益 vs 祖国利益｜祖国｜更高层级
祖国利益 vs 教会利益｜教会｜关乎永恒
任何利益 vs 主的旨意｜主｜最高层级
📝 应用三：在岗位上实践仁义
不同角色的仁义实践：
你的角色是什么？
│
├─ 法官 → 公正判决
├─ 教师 → 认真教学
├─ 医生 → 用心治病
├─ 父母 → 养育教导
├─ 子女 → 孝敬父母
└─ 其他 → 尽职尽责
📝 应用四：培养内心的情感
四个步骤：
1.从爱主开始
o每日祷告
o读经默想
o思想主的善
2.爱主所爱的
o爱生活在善中的人
o爱善本身
o爱诚实和正义
3.出于爱而行善
o不求回报
o以行善为乐
o无报酬地给予
4.体验天堂的喜悦
o超越世俗快乐
o内在的满足
o永恒的幸福
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📚 延伸学习
📖 相关经文
经文主题
马太福音22:37-40｜最大的诫命：爱主和爱邻舍
路加福音10:25-37｜好撒玛利亚人的比喻
约翰福音13:34-35｜彼此相爱的新命令
雅各书2:14-26｜没有行为的信心是死的
马太福音25:31-46｜最后的审判：对待邻舍的重要性
📚 推荐阅读
文献章节｜主题
《天道》｜HD84-105｜邻舍与仁义的完整教导
《正信的基督教》｜TCR418｜为什么善是邻舍
《天堂与地狱》｜相关章节｜天堂中的仁义
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💭 课后思考题
🤔 理解性问题
1.为什么说”善”是邻舍的本质，而不是”人”本身？
2.邻舍的层级为什么是这样排列的？有什么神学依据？
3.为什么在工作中尽职尽责就是实践仁义？
4.真正的仁义与虚假的仁义有什么本质区别？
🤔 应用性问题
1.回顾你最近一次帮助他人的经历：
o你帮助的是谁？
o你考虑过他的生活方式吗？
o结果如何？是积极的还是消极的？
2.在你的生活中：
o你最爱的邻舍是哪个层级的？
o你的优先次序是否正确？
o需要做什么调整？
3.在你的工作或职责中：
o你如何实践仁义？
o你是出于内心的情感还是外在的义务？
o你体验过行善的喜悦吗？
🤔 反思性问题
1.你有没有出于自身利益而行善的经历？
2.你有没有无差别地帮助所有人而导致消极后果？
3.你认为自己拥有真正的仁义吗？为什么？
4.你如何从外在教会的理解进步到内在教会的理解？
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📝 课后作业
✍️ 作业一：邻舍识别练习
列出你生活中的5个人或组织，分析：
姓名/组织｜善的品质｜邻舍层级｜如何爱他/它
1.｜｜
2.｜｜
3.｜｜
4.｜｜
5.｜｜
✍️ 作业二：仁义实践计划
根据你的角色，制定一周的仁义实践计划：
日期我的角色｜仁义的具体体现｜实施情况｜反思
周一｜｜□ 已完成 □ 未完成｜
周二｜｜□ 已完成 □ 未完成｜
周三｜｜□ 已完成 □ 未完成｜
周四｜｜□ 已完成 □ 未完成｜
周五｜｜□ 已完成 □ 未完成｜
周六｜｜□ 已完成 □ 未完成｜
周日｜｜□ 已完成 □ 未完成｜
示例：
日期我的角色｜仁义的具体体现｜实施情况｜反思
周一父母｜耐心教导孩子功课，不发脾气｜☑ 已完成｜发现耐心本身就是一种善
周二员工｜认真完成工作任务，不敷衍｜☑ 已完成｜尽职尽责让我感到满足
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✍️ 作业三：案例分析
情境一：街头乞丐
你在街上遇到一个乞丐向你要钱。你观察到：
•他身体健康，四肢健全
•他的衣服虽然旧但很干净
•附近有招工广告
•他每天都在同一地点乞讨
分析问题：
1.这个人是你的邻舍吗？为什么？
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2.你应该给他钱吗？为什么？
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3.如果要帮助他，更好的方式是什么？
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4.这个案例体现了什么教义原则？
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情境二：工作冲突
你是一名法官。有一个案件：
•被告是你的老朋友
•证据显示他确实有罪
•他恳求你从轻判决
•你知道公正判决会毁掉他的前途
分析问题：
1.在这个情境中，谁是更高层级的邻舍？
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2.什么是真正的仁义？
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3.你应该如何判决？为什么？
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4.这个案例体现了邻舍层级的什么原则？
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情境三：慈善捐款
你有一笔钱可以捐赠，有三个选择：
•A组织：帮助贫困儿童上学
•B组织：支持教会的传教事工
•C组织：救助流浪动物
分析问题：
1.根据邻舍层级，哪个组织应该优先考虑？
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2.为什么？请用教义原则解释。
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3.如果A组织管理混乱，大部分钱被浪费，你还会选择它吗？
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4.这个案例体现了什么原则？
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✍️ 作业四：自我评估
请诚实地评估自己：
1. 对邻舍的理解
问题是｜否｜部分
我理解邻舍的本质是善｜□｜□｜□
我能区分不同层级的邻舍｜□｜□｜□
我知道如何明智地帮助他人｜□｜□｜□
我理解好撒玛利亚人比喻的深意｜□｜□｜□
2. 仁义的实践
问题是｜否｜部分
我在工作中尽职尽责｜□｜□｜□
我帮助他人时会考虑后果｜□｜□｜□
我出于内心的情感而行善｜□｜□｜□
行善对我来说是一种乐趣｜□｜□｜□
3. 优先次序
请按照你实际的优先次序排列（1=最优先，6=最不优先）：
邻舍层级｜排序
主自己｜___
主的国度｜___
教会___
祖国___
群体___
个人___
反思：你的排序与教义教导的顺序一致吗？如果不一致，为什么？
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4. 需要改进的方面
请列出你在以下方面需要改进的地方：
关于邻舍的理解：
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关于仁义的实践：
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关于优先次序：
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✍️ 作业五：经文默想
选择以下一段经文，进行深入默想：
选项一：路加福音10:29-37（好撒玛利亚人）
默想问题：
1.为什么祭司和利未人没有帮助受伤的人？
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2.撒玛利亚人的行为体现了哪些善的品质？
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3.油和酒的象征意义是什么？
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4.这个比喻如何改变你对邻舍的理解？
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选项二：马太福音22:37-40（最大的诫命）
“你要尽心、尽性、尽意爱主你的神。这是诫命中的第一，且是最大的。其次也相仿，就是要爱人如己。这两条诫命是律法和先知一切道理的总纲。”
默想问题：
1.为什么爱主是第一且最大的诫命？
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2.爱主和爱邻舍如何相互结合？
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3.”爱人如己”与本课教导的邻舍层级如何协调？
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4.这段经文如何应用到你的生活中？
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选项三：雅各书2:14-17（信心与行为）
“我的弟兄们，若有人说自己有信心，却没有行为，有什么益处呢？这信心能救他吗？若是弟兄或是姐妹赤身露体，又缺了日用的饮食，你们中间有人对他们说：’平平安安地去吧！愿你们穿得暖吃得饱’，却不给他们身体所需用的，这有什么益处呢？这样，信心若没有行为就是死的。”
默想问题：
1.信仰与仁义的关系是什么？
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2.什么样的行为才是真正的仁义？
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3.如何避免”没有行为的信心”？
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4.这段经文如何挑战你的生活方式？
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✨ 结语
亲爱的学员：
通过本课的学习，我们深入理解了谁是邻舍，以及如何实践真正的仁义。
记住：
邻舍不仅是人，更是真与善本身。
爱邻舍不仅是帮助穷人，更是在生活的每个领域尽职尽责。
真正的仁义来自内心的情感，是生活的乐趣，而非负担。
愿你在日常生活中：
•明智地识别邻舍
•按照层级爱邻舍
•在岗位上实践仁义
•培养内心的仁义情感
•体验天堂的喜悦
愿主祝福你的学习和成长！